Expertos

Julio Cabero


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Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla. Director del Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla.Miembro fundador de EDUTEC. Director del Grupo de Investigación Didáctica (GID): Análisis Tecnológico y cualitativo. Director de la Revista:
Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación

Más Información 
@juliocabero
 

Jesús Salinas

 

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Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación.
Catedrático de Didáctica y Orgnaización Escolar de la Universitat de les Illes Balears. Investigador Principal del Grup de Tecnologia Educativa. Co-director del Máster Interuniversitario en Tecnología Educativa: E-learning y Gestión del Conocimiento, y coordinador del Doctorado en Tecnología Educativa (UIB, URV, U.Lleida y U.Murcia). Director de la Maestría en Educación en Entornos Virtuales de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (Argentina). Director de Edutec Revista electrónica de Tecnología Educativa.

Más infomación: http://gte.uib.es/pape/gte/users/jsalinas
 

Begoña Gros

 

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Begoña Gros es doctora en Pedagogía y profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Actualmente es la investigadora principal del grupo de investigación consolidado de la Entornos y materiales para el aprendizaje (EMA). Tiene amplia experiencia en el campo de estudio de las tecnologías digitales para el aprendizaje.Ha participado en numerosos proyectos de investigación a nivel nacional (Programa I+D del Ministerio de Educación) e internacional. Destacar su labor científica, contando en la actualidad con más de un centenar de contribuciones (artículos, capítulos de libro, libros, proceedings, etc) sobreel diseño de entornos de aprendizaje virtuales,uso de juegos digitales, innovación y formaciónen docencia.

Más información: https://www.researchgate.net/profile/Begona_Gros
 

Cristobal Cobo

 

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Cristobal Cobo es PhD Ciencias de la Comunicación
en UniversitatAutònoma de Barcelona. Director Centro de Estudios – Fundación Ceibal e investigador asociado del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford. Coordina estudios sobre educación innovación, iniciativas de conocimiento y el futuro de Internet. Actualmente colabora en diferentes proyectos de investigación para la Comisión Europea.

Más información: www.cristobalcobo.net/about/
@cristobalcobo
 

Miguel Nussbaum

 

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Miguel Nussbaum, Es Profesor Titular del Departamento de Ciencia de la Computación de la Escuela de Ingeniería de la Universidad Católica de Chile. Obtuvo el premio Avonni a la innovación en Chile en la categoría Educación el 2011, es miembro del Conejo de la Agencia de Calidad de la Educación de Chile desde 2012, y es editor de la revista Computer & Education desde 2015. Ha publicado más de 80 artículos en revistas del catálogo ISI con más de 4700 citas a sus artículos, y graduado a 24 alumnos de doctorado. Su investigación en diseño instruccional, que integra el uso de tecnología, está enfocada en cómo cambiar las practicas docentes en aula para lograr que los alumnos sean actores principales de su aprendizaje. Sus desarrollos científicos se han aplicado en colegios de Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Estados Unidos, Gran Bretaña, Guatemala, India y Suecia, y han tenido el patrocinio de UNESCO. Complementariamente, estudia la efectividad escolar.
 

Marcelo Rioseco Pais

 

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Doctor en Educación en la Universidad de Alicante. Actualmente se desempeña como académico en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule, en las ciudades de Talca y Curicó. Desarrolla trabajos de investigación y ha publicado numerosos artículos relacionados con incorporación de TIC en educación, software libre, innovación educativa, evaluación de aprendizajes, inclusión en la enseñanza a través del uso de tecnología. Es Director del programa de Magister para la Docencia en Educación Superior, que imparte la Universidad Católica del Maule

Más información: http://mrioseco.blogspot.com.es/
@mriosecopais
 

Cristian Cerda

 

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Doctor en Educación de la Universidad de La Frontera, Chile.
Académico del Departamento de Educación de la Universidad de La Frontera. Su foco de investigación es la construcción de conocimiento pedagógico desarrollado de manera autónoma con uso de tecnologías digitales en estudiantes de pedagogía. Previo a su rol en el Departamento de Educación trabajó en el Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera encargado de la implementación de la Red Enlaces del Ministerio de Educación en Chile. Ha trabajado en América Latina con el programa WorldLinks e Intel Educar para el Futuro en temas de tecnologías digitales y formación continua docente.
 

David Contreras Guzmán

 

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Doctor en Pedagogía Universidad de Barcelona. Es Profesor e Investigador de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Director de Formación Virtual y Jefe de la unidad de mejoramiento de la docencia de la misma Universidad. Ha participado en varios proyectos destinado a incorporar las TIC en el sistema educativo, destacando su labor en iniciativas destinadas a la articulación de las TIC en áreas curriculares como Educación Técnico-Profesional, Ciencias e Historia y Ciencias Sociales, concentrándose en los últimos años su labor de investigación y asesoría al Ministerio de Educación en los temas de uso de tecnología para la formación ciudadana. Ha participado en varios proyectos internacional, entre ellos iniciativas de la Unión Europea y como miembro del equipo asesor de los informes Horizon IB 2010 y Horizon IB 2012. Ha publicado en varias revistas especializadas de alto impacto como también en libros de tecnología y aprendizaje.
 

María Merce Gisbert

 

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Dra. Mercè Gisbert Cervera Profesora Titular del área de Didáctica y Organización Escolar del departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona. Ha desempeñado desde 1995 diversos cargos de gestión en la Universidad Rovira i Virgili, desde Vice-Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología (hasta 1997), directora del Instituto de Ciencias de la Educación (de 1998 a 2001), directora del Servicio de Recursos Educativos (de 2001 a 2002) y desde el año 2002 hasta mayo de 2010 Vicerrectora de Política Docente y Convergencia del EEES. En su vertiente académica resaltar la coordinación del Doctorado Interuniversitario a distancia en Tecnología Educativa (US, UM, UIB, URV), reconocido con la Mención de Calidad del MECD el curso 2003-2004. Coordinadora del grupo de investigación emergente ARGET: Applied Research Group in Education and Technology con ref. 2009SGR596, sus líneas de trabajo e investigación se enmarcan en la formación continua del profesorado, la formación a distancia y las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la educación. Este trabajo se ve reflejado en las numerosas publicaciones, realización de cursos y de comunicaciones tanto en España, Europa y Latinoamérica. Ha coordinado diversos proyectos de investigación relacionados con el ámbito de las TIC aplicadas al mundo educativo tales como GET y Pupitre (MCYT), DUCANET (MECD), etc. Actualmente está coordinando diversos proyectos como SIMUL@: Evaluación de un Entorno Tecnológico de Simulación para el Aprendizaje de Competencias Transversales en la Universidad. (Plan Nacional de I+D+I 2008-2011 - MICINN). Destacar también la participación en el proyecto Europeo Igualdader, proyecto de la Iniciativa Comunitaria Equal del Fondo Social Europeo

Más información: http://webgrec.urv.es/webpages/personal/cas/000072_merce.gisbert.urv.cat.html

 

Josep M Duart

 

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Doctor en Pedagogía (1998) por la Universidad Ramon Llull y Master in Business Administration (MBA) (2002) por ESADE Business School. Profesor investigador universitario del ámbito de la tecnología educativa, la organización educativa y la calidad de la educación en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC. Como investigador ha dirigido y participado en diferentes proyectos de investigación relacionados con el uso educativo de las TIC en la universidad. Ha publicado diferentes libros, entre los que destacan “La organización ética de la escuela y la transmisión de valores” (1999), “Aprender en la virtualidad” (2000) y “La Universidad en Red” (2008). Ha publicado numerosos artículos científicos en revistas de impacto. Fundador y director de la Cátedra UNESCO de e-Learning de la UOC (2002-2009). Es co-director y fundador del International Journal of Educational Technology in HIgher Education, (ETHE) (antes, RUSC, Universities and Knowledge Society Journal) revista científica arbitrada en el ámbito del e-learning, co-editada por la UOC y la Universidad de los Andes de Colombia.
 

Guillermo Sunkel

 

Sunkel
Sociólogo, PhD (1988) en Estudios Culturales de la Universidad de Birmingham, Inglaterra. Desde el 2004, se desempeña como oficial de asuntos sociales de la División de Desarrollo Social, CEPAL, Naciones Unidas. Ha desarrollado investigación y asesoría de políticas en el ámbito de las tecnologías digitales y la educación así como en temas de pobreza, desigualdad social, juventud, familia y cultura. Previamente se desempeñó como profesor e investigador de la Universidad de Chile y como consultor en diversas agencias nacionales e internacionales.
 

Lucila Pérez

 

LucilaPerez
PhD en Administración, Université du Québec á Montréal, Canadá; Máster en Tecnología Educativa, Universidad de las Islas Baleares, España. Máster en Nuevas tecnologías Aplicadas a la Educación, Universidad de Málaga, España; MBA, Western Illinois University, USA. Actualmente, Directora de Postgrado de la Universidad Casa Grande (Ecuador). Responsable del Centro de Innovación y Tecnologías para el Aprendizaje (CITA). Experiencia Docente en pregrado y postgrado en la Universidad Casa Grande, y en el MBA Internacional de la Universidad de Québec (UQAM) en República Dominicana, Perú y Ecuador. Intereses de investigación relacionados con el aprendizaje personalizado en entornos digitales, aprendizaje basado en juegos digitales, usabilidad, entorno de aprendizaje personal, analítica del aprendizaje y aprendizaje basado en competencias.
 

Germán Alejandro Miranda Díaz

 

german miranda

Doctor en Psicología. Profesor investigador en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) donde trabaja sobre temas como la creación de conocimiento y colaboración en entornos virtuales, así como los ejes éticos de la tecnología como la cultura hacker, el software y cultura libre.

Actualmente coordina el grupo de profesores de Comunidad de Habilidades y Aprendizaje con Tecnología (CHAT) en el que se desarrollan líneas de investigación financiadas por diversas instancias.

Entre algunos de los cargos académico-administrativos se encuentran: coordinador del Centro de Experimentación PsicoEducativa (UNAM), subdirector de Desarrollo Académico a Distancia en el Centro de Alta Tecnología para la Educación a Distancia de la UNAM. y coordinador del Encuentro en Línea de Educación, Software y Cultura Libre (EDUSOL).

Más información: http://alejandromiranda.org
@p00k4

 
 


Juan silva Quiroz

 

Juan Silva

Juan Silva Quiroz es Doctor en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Es académico del Departamento de Educación de la Universidad de Santiago de Chile y director del Centro de Investigación e Innovación en Educación y TIC de la misma Universidad. Ha publicado libros, capítulos de libros y artículos en revistas científicas y ha presentado conferencias y ponencias en congresos internacionales. Sus líneas de investigación se relacionan con el uso pedagógico de las TIC, el diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje, la competencia digital docente en formación inicial y continua, entornos flexibles de formación como Mooc, M-elarnigg, entre otras temáticas relacionadas con las TIC y educación.

 
 

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